•         формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

•         разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;

•         разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

•         разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);

•         психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

•         оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;

•         ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).